当四张扑克牌依次翻转，一串数字跃然眼前，一场关于“24”的头脑风暴在苏外吴中初中部点燃！这不仅是速度的较量，更是我校初中部数学组对 “发现-表现”式课堂模式的一次全景式、沉浸式实践。

在数学组的精心策划下，“智慧火花”24点争霸赛将课堂从四方讲台延伸至竞技舞台。老师们旨在通过这场真实的思维博弈，发现学生在常规笔试中难以展现的敏锐数感、多样策略与坚韧心态；而同学们则在这个多元的舞台上，淋漓尽致地表现其解决问题的综合素养与潜力才华，完整演绎了从知识内化到素养外显的教学闭环。

初赛笔试：在静思中“发现”学科潜力股

“发现-表现”式课堂的第一步，是创设情境，让学生自主或在对弈中发现知识、方法和自身潜力。初赛阶段的笔试环节，正是这一理念的体现。

笔试考场内，一片沉静。同学们凝神思考，在纸笔间推演着24点的多种可能。这一环节旨在发现学生扎实的运算功底、多样的解题策略以及内隐的逻辑思维能力。经过严谨的阅卷与筛选，20名在各具特色的解题路径中展现潜力的“数学精英”脱颖而出，成功获得了在更大舞台上表现自我的“入场券”。

决赛舞台：在竞技中“表现”综合素养

决赛，则是“表现”环节的极致演绎。它打破了传统课堂的边界，为学生构建了一个需要调动知识、能力、心态与协作精神的综合素养实践场。

台下座无虚席，各班学生观众凝神期待。这不仅是一场竞赛，更是一堂面向全体同学的公开课，让大家发现数学可以如此生动、激烈且充满乐趣。

第一环节：速算争锋：表现基础与反应速度

20名选手同步答题，30秒限时破解谜题。这是对第一阶段所发现的运算能力的集中检验，学生们需要在此刻将内在能力外化为精准而快速的表现。十轮激战过后，分数最高的12名选手成功晋级！

第二环节：险中求胜：表现策略与风险决策

12强进入“答对+20分，答错-10分”的抢答环节。此环节设计的精妙之处在于，它不再单纯考查“会不会”，而是进阶考查“敢不敢”、“稳不稳”。学生需要综合评估自身能力与风险，表现出审慎的决策力、果断的执行力以及“逆风翻盘”的坚韧心态。

第三环节：擂台对决与终章之战：表现智慧与心理素质

最后的擂台赛，4强选手分守擂与攻擂两方，以三局两胜制展开强强对话；而终章之战中，冠军与季军争夺赛采用“先得2分胜”的规则，题目难度全面提升，现场压力骤增。这既是智力的巅峰对决，更是心态的终极考验。老师们在旁关注，适时给予引导，助力他们在高压下依然保持敏捷的思维活力，完美表现出卓越的计算能力、稳定的心理素质以及尊重对手的竞赛风格。

理念升华：赛事是“表”，育人是“里”

经过激烈角逐，冠、亚、季军荣耀诞生！同时评选出最佳风采奖及优胜奖。

这场争霸赛，其价值远超越一场活动的范畴。它是苏外吴中初中部数学组将 “发现-表现” 理念从课内延伸至课外的一次成功探索。

整个赛事体系，就是一个完整的“发现-表现”循环。老师们通过赛制设计，发现了学生在传统笔试中难以展现的团队协作、策略思维和心理韧性；学生们则通过层层晋级，获得了多层次、多维度的表现舞台，他们的综合素养得以被看见、被认可、被喝彩。

这正是我校课堂改革的缩影：我们致力于将课堂从“知识的传授地”转变为“能力的生成场”和“素养的表现场”。24点游戏只是载体，其内核是让学生发现数学不是枯燥的公式，而是好玩、有用、充满魅力的思维体操；是让老师发现每一位学生的独特潜力；最终，是让教育在发现与表现的良性互动中，实现“激发兴趣、培养能力、塑造人格”的育人目标。