品读英语经典，发现思想的力量，绽放智慧的光芒。3月27日下午，第五届全科阅读节外教阅读嘉年华活动在图书馆二楼举行。高中实验部高一全体学生、国高部外教及高一英语教师共同参与了本次活动。

这不仅仅是一场阅读活动。在活动开始前，有几位学生悄悄坐在角落，眼神中带着些许忐忑——他们不确定自己能否听懂外教的语速，更不确定自己是否有勇气开口说上一句。

然而一个小时后，正是这些孩子，站在众人面前，用流利的英语分享着自己的阅读感悟，收获了全场最热烈的掌声。从不敢开口到自信表达，这场以《柳林风声》为媒的阅读嘉年华，让每一个孩子都被看见、被倾听、被鼓励。

开场·走进柳林：一场与经典的初相遇

活动在图书馆二楼拉开帷幕，外教John以一场温情开场带领大家走进《柳林风声》的文学世界。

这部诞生于1908年的传世佳作，是英国散文体童话的典范、儿童文学黄金时代的压轴之作。John通过PPT演示，将故事脉络与作品内核娓娓道来，让同学们在最短时间内融入经典品读的氛围，为接下来的深度互动做好了铺垫。

互动·角色登场：当外教化身书中挚友

在分组互动环节，John、Jon、Michael、Azam四位外教分别带队，组织学生开展分组交流。

外教们分别扮演书中鼹鼠、河鼠、獾、蟾蜍四个动物角色，并穿插绘画表演，形式生动有趣。

学生们围坐在一起，与外教零距离沟通，畅谈阅读感受，提出文学疑问。

外教在交流中直抒胸臆地表达个人见解，这种中西结合的讨论式活动，有效激发了学生用英语表达的兴趣。

许多原本拘谨的学生，在外教的鼓励下渐渐放松，开始尝试用英语说出自己的理解。

分享·思想闪光：那些被看见的阅读感悟

在感悟分享环节，各小组推选代表上台发言。

司马岚曦同学表示，她在Mole身上看见了自己的影子，从封闭的“地下”走向广阔的“地上”世界，因好奇心独自闯入“野森林”迷路，这让她希望走出自己的舒适区去探索发现，同时她也感悟到家是心灵的归宿。

龚珈熠同学分享了对Badger这一角色的喜爱，认为他睿智沉稳、侠气十足、充满慈爱，在雪夜收留并款待了迷路的鼹鼠和河鼠，是特别宽容且让人有安全感的朋友。

徐子谦同学则分享了Toad这一角色，认为他虽然狂妄自大、喜新厌旧、爱吹牛，但本性不坏，经历了从挥霍无度到改过自新的成长，他在朋友帮助下夺回被占家产的经历让人看见了友谊的力量。

此外，李苏蒙同学分享了书中富有诗意的自然画面带给他的感悟，提出除了学习还需要享受生活。

刘羽凡同学细致分析了蟾蜍从狂妄自负到迷途知返的成长蜕变。

戴泽恺同学畅谈了鼹鼠与河鼠之间纯粹真挚的友谊。

王雨萌同学从自然描写入手，解读作品中人与自然和谐共生的内核。

牛亦瑶同学谈到，经典文学作品穿越时光，传递永恒不变的主题，每个人都可以看见和自己契合的那部分！

杨睿同学表达了对书里四个性格鲜明、深入人心的主角的欣赏。他们仿佛是我们身边的朋友，甚至是我们自己性格中的不同侧面。

活动现场，学生表现出良好的秩序感，在聆听外教分享和组织引导时安静专注，在展示环节则呈现出热烈的思想碰撞。值得一提的是，现场还有平时较少发言的同学，在主持老师的鼓励下勇敢地用英语表达了自己的想法。

当这些同学顺利完成分享并收获掌声时，现场氛围感人至深。所有发言学生思路清晰、表达流畅，既有对文本细节的精准把握，也有结合自身经历的真情实感。

尾声·余韵悠长/一堂“动静有序”的阅读课

在自由问答环节，同学们提出了阅读过程中的疑惑，并与外教交流英语文学相关的想法，外教现场进行答疑解惑。

本次活动通过原汁原味的英语经典品读与外教沙龙形式，为学生搭建了英语文学欣赏平台和自由交流的专属空间。那些从角落走向台前的孩子，那些从沉默到开口的瞬间，让这场阅读嘉年华有了超越活动本身的意义。

在场师生对活动给予了高度评价，认为活动形式新颖、内容充实，在提升口语能力、拓展思维视野的同时，更让每个孩子都有机会被看见、被倾听、被鼓励——而这，正是教育本该有的模样。