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今年1月，教育部发布《关于做好2023年普通高校招生工作的通知》 

本次通知提到多方面要点，在“持续深化考试内容改革”方面，教育部明确：高考命题体现基础性、综合性、应用性和创新性，注重考查关键能力、学科素养和思维品质，注重考查学生对所学知识的融会贯通和灵活运用。

近年来，随着高考综合改革在各省市的逐步深入，高考命题也更能体现创新性要求。

通过命题创新，创设新颖的试题情境、题目条件、设问方式，考查考生思维的灵活性与创造性。 

语 文

1.信息类文本阅读：以语意信息为基础，视野延伸至写作手法和语言特色；

2.文学类文本阅读：聚焦审美鉴赏，以典型问题考查文学之美的理性阐释；

3.古诗文阅读：延续传统理念，重视文言知识积累与运用并强调诗论互参；

4.语言文字运用：在语境中考查语用实践，兼顾语言现象分析和效果评价；

5.作文：与学生生活体验和学习经验紧密结合，具有较强文学性和思辨性。

数 学

1.数学运算素养：理解运算对象、探究运算思路；

2.数学抽象素养：理解情境、从情境中抽象出数学命题或模型；

3.数据分析素养：将情境抽象为统计问题、合理构建模型推断结论、解释现实问题；

4.直观想象素养：借助几何直观和空间想象，同时依据一定的逻辑推理解决问题；

5.逻辑推理素养：一般化为特殊的逻辑推导等。

1.考查数学运算素养的题目：第一问更多体现数学基础知识，第二问更多体现数学运算素养；

2.考查数学抽象素养的题目：如果缺乏一定的数学抽象能力，解决此题就比较困难，同时解决此题需要具备对数函数相关的基础知识；

3.考查数据分析素养的题目：考生需要具备扎实的统计知识，同时能够将现实情境转化为统计问题，借助概率统计基础知识加以解决；

4.考察逻辑推理素养的题目：更需要借助具体数学知识，通过有逻辑的推理，包括数学演算解决问题。

英 语

1.试题体现了高考对体育、美育和劳动教育的引导。

2.试题选用的语篇注重融入中华优秀传统文化、社会主义先进文化。

3.试题着重考查基础语言知识、文化知识的理解和掌握，突出考查关键能力，尤其强化对阅读理解、书面表达等关键能力的考查。

4.试题在听力、阅读、语言运用和写作等各部分根据所选素材创设不同的情境，提高试题的开放性和灵活性。

5.试题强调对应用性和创造性能力的考查，引导学生在语言学习过程中注重辨析语言和文化中的具体现象，梳理和概括信息，从自己的视角正确评判周围事物和观念，创造性地表达自己的观点和想法。

1.题目都给出了写作内容提示，但均未给出具体的写作内容，考生需要根据写作情景的要求，结合自己已有的知识、经验或经历的事情构思写作内容。很好地考查了学生用英语分析问题、解决问题以及用英语表达真实经验和思想的能力。

2.题目均未出现以往试题中要求考生编造写作内容的情况，比如并未读某种报纸而要写读报经历和喜爱的栏目。

3.题目除了要求学生用英语陈述事实性信息（比如给外教写邮件邀请她为校广播站的英语节目做一次访谈），而且均要求学生在陈述事实性信息的基础上，发表并论证观点、描述体验和感受、表达态度和价值判断、提出建议等。

1.用英语描述事件、描述个人经历和事物特征的能力；

2.描述、概括真实的经验和事实的能力；

3.传递信息、论证观点、表达情感的能力；

4.对观点、事件、经验进行阐释和评论的能力等。